Tusindvis af elever lærer om retten til at være sig selv på Børnerettighedsdagen: ‘For mange børn føler sig forkerte i skolen’

Over 200 skoler har tilmeldt sig Red Barnets fejring af Børnerettighedsdagen. Her vil eleverne lære om deres egne rettigheder. I år sætter Red Barnet særligt fokus på børns ret til at være den, man er.

Fra Hjørring i nord til Sønderborg i syd. Fra Ringkøbing i vest til Bornholm i øst. Landet over markerer mere end 200 skoler i dag Børnerettighedsdagen sammen med Red Barnet. Det gør de ved at undervise tusindvis af elever i, hvorfor det er helt afgørende, at børn kender deres rettigheder, og at børn har ret til at være sig selv, føle sig trygge og trives.

'Alt for mange børn i landets skoler kender ikke deres egne rettigheder – det er et stort problem. Derfor er vi utroligt glade for, at så mange skoler i år har tilmeldt sig Børnerettighedsdagen, og på den måde er med til at få børns rettigheder ud til elever på landets skoler. For det er med rettighederne i skoletasken, at børn kan råbe op, få hjælp og handle, hvis de bliver udsat for mobning, vold eller andre krænkelser – hvad enten de er fysiske, psykiske eller digitale', siger Red Barnets generalsekretær Johanne Schmidt-Nielsen.

Tidligere i år viste en undersøgelse lavet af UNICEF og Institut for Menneskerettigheder, at halvdelen af børn i 6. til 9. klasse vurderede, at de 'ikke så godt' eller 'slet ikke' kender deres rettigheder, mens over halvdelen ikke kan nævne en eneste konkret rettighed.

Fokus på fællesskab og retten til at være den man er Flere undersøgelser viser også, at mange børn oplever, at de har svært ved at passe ind i skolens fællesskaber, og at børn ofte føler sig forkerte i skolen.

I 2023 spurgte Red Barnet og Mary Fonden forældre til børn mellem 5 og 9 år, om de oplevede, at der var normer i klassen, der gjorde, at deres barn kunne føle sig forkert. Det kunne halvdelen nikke genkendende til. Og samtidig svarede en tredjedel af forældrene, at det handlede om børnenes køn, udseende, interesser, adfærd eller faglige kompetencer, der gjorde, at børnene kæmpede for at passe ind i skolens fællesskaber.

'At så mange forældre til små børn i indskolingen oplever, at deres børn har svært ved at finde fodfæste i fællesskabet, er et stort problem. Vi skal gøre meget mere for at skabe trygge børnefællesskaber, hvor børn kan være dem, de er. Det handler blandt andet om at styrke børns kendskab til deres rettigheder – at de ved, at man skal respektere andre, at der skal være plads til forskelligheder og at alle har ret til at være dem, de er,' siger Lene Lykkegaard, der er trivselsrådgiver hos Red Barnet og tilføjer:

'Og her skal vi huske, at retten til at være sig selv gælder alle børn – uanset hvor i verden de bor og uanset hudfarve, tro, køn eller baggrund. Når børn føler sig anerkendt og får lov til at bidrage, som dem, de er, skaber det et godt grundlag for trygge og inkluderende fællesskaber. Men det sker ikke af sig selv. Det skal læres, plejes og holdes ved lige, og her kan skolen være en unik arena, der bidrager til at øge børnenes viden om deres rettigheder.'

Derfor glæder det Red Barnet, at over 200 skoler i dag tager teten og går forrest for at udbrede viden om børns rettigheder, når elever på skolens forskellige alderstrin kommer til at arbejde med materiale, der tager udgangspunkt, hvem de er, og som øger børnenes viden og evne til at tænke rundt om børnerettighederne.

For yderligere kommentarer eller ønske om at komme ud at besøge en skole, kontakt pressechef i Red Barnet Laurids Bæk Simonsen på 2283 3692 eller labs@redbarnet.dk.